COMPENSACIÓN DE DESIGUALDADES

Instrucciones de la Directora Genereal de Inclusión para la detección e identificación de las necesidades de compensación de desigualdades:

-Previo a la escolarización (2-3 años)

-Durante la escolarización

-Modelo de informe

DEBA: INFORME SOBRE LA SITUACIÓN DE INCLUSIÓN DE UN ALUMNO/A

La Dirección general de Inclusión Educativa ofrece a los centros un instrumento para identificar los aspectos que favorecen y dificultan el acceso, la participación y el aprendizaje del alumnado.

El equipo educativo completa un cuestionario que reporta un informe en formato DAFO sobre la situación de inclusión del alumnado.

Enlace a la web de Conselleria donde se encuentra el instrumento DEBA

II JORNADAS INSNOVAE 2020

Pinchando en la imagen podréis acceder a  las distintas presentaciones que se llevaron a cabo en la II Jornada INSNOVAE realizadas el 10 de Enero de 2020.

CURSOS EN ABIERTO

Os dejamos el enlace a la web de INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del profesorado), donde podéis acceder a los materiales de diferentes cursos que se han ido haciendo a través de esta plataforma.

WEBINARS DE LA EDITORIAL TEA

Enlaces a los seminarios web de TEA ediciones sobre distintas herramientas estandarizadas que podemos utilizar en la evaluación sociopsicopedagógica del alumnado.

-Discapacidad y conducta adaptativa: ABAS II

-Evaluación de las funciones ejecutivas: BRIEF-2

-Evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en niños/as: ENFEN

-Evaluación de problemas emocionales y de conducta en niños/as y adolescentes: SENA

-Escala de desarrollo MERRILL-PALMER

-Evaluación de la inteligencia no verbal: TONI 4

ROF INFANTIL Y PRIMARIA 2020-2021

Entrada en vigor Septiembre 2020
Enlace aquí.

SPE

 

          Los servicios psicopedagógicos escolares (SPE),  como servicios especializados de orientación, contribuyen a dinamizar los centros educativos, y  a promover cambios en el contexto, con el fin de facilitar el progreso educativo de todo el alumnado y favorecer el proceso de transformación de los centros educativos hacia un modelo inclusivo, la dinamización pedagógica, la calidad y la innovación educativa, en conformidad con el capítulo VI del Decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell.

 

          El SPE V03 está compuesto por un equipo multiprofesional, que desarrolla las funciones que a nivel legal se le atribuyen.

 

GUIAS GVA

 

 

 

 

 

 

RESOLUCIÓN PRODUCTOS DE APOYO 19-20

RESOLUCIÓN PRODUCTOS DE APOYO 19-20

Taller de accesibilidad

Adjuntamos la presentación PPT del Taller de accesibilidad que realizamos en el SPE el pasado 18 de Octubre.

Cuadro resumen de la normativa actual

Cuadro resumen de la principal normativa a tener en cuenta para el desarrollo del nuevo modelo de inclusión educativa.

Modelos de anexos

El SPE V04 nos proporciona los modelos editables de los anexos legales actuales.

Modelos SPE V04

RESPUESTA A LA INCLUSIÓN

En esta entrada trataremos de recopilar documentos útiles que nos ayuden a dar una respuesta educativa adecuada dentro de la escuela inclusiva.


✸En la web de Conselleria, encontramos este documento que hace referencia a las medidas de respuesta para la inclusión.

✸El SPE V04 nos proporcionó un Cuestionario para valorar barreras, fortalezas y medidas.

NORMATIVA GENERAL

Adjuntamos los enlaces a la normativa general vigente básica.

Nuevo modelo de inclusión

1. DECRETO 104 INCLUSIÓN 

2. ORDEN 20/2019 ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA

3. RESOLUCION 24 JULIO PROCEDIMIENTOS ORDEN 20 

Currículum y evaluación

1. CONTENIDOS 1ER CICLO E.I.

2. CURRICULUM 2º CICLO E.I.

3. CURRICULUM E.P
     3.1. Modificación del currículum E.P.
 
4. R.D. CURRICULUM PRIMARIA

Instrucciones Generales

-Resolución 5 Julio 2019: organización y funcionamiento EI-EP 2019-2020
-Resolución 22 Julio 2019: organización SPE 2019-2020
-Resolución 20 Agosto 2019: PAM